教育信息化是一個歷久彌新的課題，每一次信息技術的革新，都會進一步推動教育信息化的發(fā)展?，F(xiàn)階段我國的初高中教育信息化取得了一定的成績，可在實際的建設與應用過程中仍然存在和面臨著中小學教育信息化建設不全面、落地率不高；信息化建設重管理輕服務；信息化建設標準不規(guī)范、不統(tǒng)一，不能實現(xiàn)共享協(xié)作；等問題對信息化的繼續(xù)發(fā)展產生影響。

從發(fā)展的趨勢而言共享與協(xié)作是最基本的要求，而在現(xiàn)如今每個學校或多或少都存在多次多段甚至多廠家投入的情況，多家產品各自為政信息孤島、資源管理混亂等問題就不可不免。因此，數據、信息的分享和交流成為共性需求。

其次是管理向服務轉變的趨勢，實際上信息化建設中涉及到的各個方面的應用，都應該以服務為最終目的，管理是手段、也是方式。

第三點就是全面建設、可持續(xù)發(fā)展的趨勢，實質上信息化的建設應該充分考慮并協(xié)調發(fā)展教學、科研、管理、服務、交流等各個方面的信息化建設。全面建設成為未來趨勢。

威爾智慧校園協(xié)同教育管理平臺，輔助學校教育信息化實現(xiàn)新突破；

將信息技術與教育實現(xiàn)融合創(chuàng)新，利用大數據技術開展對教育教學活動和學生行為數據的收集、分析和反饋，使得學習、管理的便捷性和靈活性明顯增強，為推動個性化學習和針對性教學提供支持。

為師生訪問信息化資源提供一站式入口服務，實現(xiàn)對各校智慧校園系統(tǒng)的統(tǒng)籌管理和數據匯總，打造智慧型一卡通，助建新一代智慧校園。

實現(xiàn)身份識別類應用相關數據自動歸集，建立學生成長、學校管理、教育決策等主題數據庫，并建立數據深度應用機制。為學校提供精細化、多維度的數據依據，給學生、家長提供便捷的校園服務。

打破傳統(tǒng)意義的一卡通帶來的局限，威爾智慧校園協(xié)同教育管理平臺將身份識別核心技術應用到學校的方方面面：平安校園、校園文化、德育評價、家?；ネ?、綠色校園等等。智慧型一卡通不僅僅是單一的、封閉的管理應用，而是滲透到學校安全、教育教學、校園宣傳多領域，為學校、學生、學生家長提供全面的、重交互的多應用服務平臺。

山東威爾數據股份有限公司以“為用戶提供身份識別整體解決方案及落地服務”的發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦校園及政企用戶，主導產品有：智慧校園協(xié)同教育云平臺、校園身份識別應用解決方案、智慧企業(yè)管理平臺、身份識別智能終端，廣泛應用于門禁、考勤、消費、班牌、會議、訪客等需要驗證人員身份的場所管理。

公司秉承“第一原則、誠信務實、勇?lián)熑?、?chuàng)新求變、努力奮斗、合作共贏”的核心價值觀，研發(fā)生產核心產品：智慧企業(yè)管理平臺、智慧校園管理平臺、身份識別終端。并以自有品牌、ODM、OEM等銷售方式，以國內市場為依托，將產品遠銷全球。

創(chuàng)建時間：1997年

上市時間：2015年（新三板股票代碼833552）

企業(yè)資質：國家高新技術企業(yè)、雙軟認證企業(yè)、名牌企業(yè)、山東省優(yōu)秀軟件企業(yè)、山東省專精特新中小企、山東省“一企一技術”研發(fā)中心

企業(yè)規(guī)模：公司擁有員工150余人，技術研發(fā)人員80人，特聘專家30多名

核心能力：軟件技術研發(fā)和硬件開發(fā)能力，滿足個性化產品開發(fā)和落地服務的能力